Teoría Curricular

  El currículo debe ser vista como un proceso dinámico, continuo y participativo, dando resolución de problemas, tomando en cuenta la evaluación permanente antes, durante y después del proceso. Con el fin de realizar los ajustes pertinentes al mismo y la respectiva evaluación. Es importante considerar que el currículo tiene aspectos que circunscriben en el carácter tecnológico, es decir; el currículo es una análisis o reflexión dl contexto educativo. Ahora bien, los sistemas educativos nos muestran que tienen o que están en constante cambio o movimiento, por ello es necesario construir, reconstruir o dejar abierto el currículo. Es necesario que los profesores tengan una buena capacitación para brindar una buena enseñanza y nosotros como alumnos tengamos un buen aprendizaje para que cuando nosotros nos seamos docentes no tengamos mucha dificultad y podamos enseñar lo que nosotros hemos estado aprendiendo durante nuestra vida como estudiantes. Los profesores son el eje del tr...

  ¿Qué es la educación virtual? También conocida como enseñanza en línea, hace referencia al desarrollo de la dinámica de  enseñanza - aprendizaje  que  es realizado de forma virtual. Es decir, existe un formato educativo en donde los docentes y estudiantes pueden interactuar diferente al  espacio presencial. El aprendizaje en línea no elimina otros tipos de enseñanza, ni debería anularlos, pues debe integrarse a los múltiples estilos de aprendizaje que puede tener una persona. De esta manera, se puede apuntar a un aprendizaje global, un aprendizaje en el que cada quien alcanza sus metas a su propio ritmo y forma de aprender. La enseñanza en línea es hoy en día el estilo de educación más común y podemos hacer uso de este, para acercarnos a nuestros estudiantes y atender a sus necesidades. No hay que cerrarse a esta posibilidad de aprender, al contrario, es importante conocer qué dinámicas se mueven allí para ofrecer o recibir conocimiento. Cómo se aborda? Se apo...

  Concepto y consideraciones generales En la etapa de organización y estructuración curricular se elabora tanto un plan curricular determinado, como los programas de estudios que constituyen dicho plan. El plan curricular corresponde al total de experiencias de enseñanza-aprendizaje que deben ser cursadas durante una carrera e involucra la especificación del conjunto de contenidos seleccionados para lograr ciertos objetivos. así como para organizar y estructurar la manera en que deben ser abordados dichos contenidos, su importancia relativa y el tiempo previsto para su aprendizaje. Los contenidos curriculares se refieren a la especificación de lo que se va a enseñar, mientras que la organización se relaciona con la agrupación y el ordenamiento de dichos contenidos para conformar unidades coherentes que se convertirán en asignaturas o en módulos, según el plan curricular adoptado. La estructuración consiste en la selección de determinados cursos para establecer la secuencia en...

 MODELO  1. " Es la representación de un sistema, y es analítico si describe su funcionamiento; o normativo, si expresa cómo deberá funcionar. 2. "Es una representación gráfica y / o verbal de los componentes fundamentales de un proceso o sistema" 3. " El modelo es una representación de la realidad que supone un alejamiento o distanciamiento de la misma. Es representación conceptual, y por lo tanto indirecta, que al ser necesariamente esquemática se convierte en una representación parcial y selectiva de aspectos de esa realidad, localizando la atención en lo que se considera importante, y despreciando aquello que no aprecia como pertinente a la realidad que considera" . TIPOS DE MODELOS  1. Modelo de Tipo C: Modelo de Evaluación de Necesidades que es "clásico" o "habitual" en la mayoría de las dependencias educativas. Se inicia con metas genéricas que por lo común establecen solamente los educadores.  2. Modelo de Tipo D: Modelo de Evaluació...